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Digitale Transformation
Das von der Konstanzer Verwaltungswissenschaftlerin Prof. Dr. Ines Mergel entwickelte Modell zur digitalen Umgestaltung bürokratischer Prozesse soll anderen Hochschulen zur Adaptierung verfügbar gemacht werden. Das Modell ist insbesondere für die
Verwaltungs- und Politikwissenschaften interessant.
MINT und Gesellschaft
Der von der Universität Tübingen gemeinsam mit der Hochschule Esslingen entwickelte Lehramtsstudiengang Naturwissenschaft und Technik leistet modellhaft die Förderung technisch-naturwissenschaftlicher Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. Eigens
für den Studiengang bietet die Hochschule Esslingen seit 2015 ein Bildungshaus. Das Modell ist an andere Standorte übertragbar.
Museen als gesellschaftliche Resonanzräume
Ziel ist die Vernetzung von Hochschulen und Museen, um gemeinsame Lehrveranstaltungen und Projekte zu realisieren.
Lebenslanges Lernen
Weiterbildende Lehre aus Forschung hat verschiedene Transferdimensionen, die vom Wissens- und Methodentransfer bis zum gesellschaftlichen Bildungsauftrag der Hochschulen reichen. Ziel ist, Bedarfe zu kommunizieren und einzuordnen und Angebote vorzustellen.